在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的童年的回忆作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年的回忆作文1童年的回忆是一条条五彩的河，童年的回忆是一颗颗晶莹的露珠，童年的回忆是一片片飞舞的羽毛，童年的回忆是我脑海中总也忘不的影象……一件件的趣事描绘成了一幅漂亮的画卷。
啊！看看这是谁来了？这不是我们的大宝贝儿外孙儿妞妞吗？”
我抬起了朦胧的睡眼－－几个小时的汽车行程空气太闷了，让我昏昏欲睡。睁开眼我突然看见了一个矮小又认识的身影。我急忙跑下车，“呀！阿牛！”我惊道。
阿牛笑了笑说：“气派很大嘛！把全村人都招来了！”
我不好意思的笑了笑。
我和阿牛玩了整整一个下午，到了晚上我们才依依不舍地分了手。我躺在床上听着歌儿进入了香甜的梦中。
第二天，姥姥给我和阿牛买了棉花糖，由于我是第一次吃这种糖，就像猪八戒吃人参果一样，我一口气把棉花糖全吃了，这糖可真好吃。
吃完棉花糖我和阿牛一起来到他家玩儿，我发现他的卧室里有小木棒儿，这时我脑袋上的“小灯炮”亮了－－我想用这些小木棒做一个棉花糖来吃。我用剪刀把他的被子剪开后抓了一大把棉花缠在了小木棒上，然后又用水弄湿，洒上了一点白糖，最后用炉火烤了一烤。大功告成，我迫不急待地咬了一口。唉？怎么不对劲儿呢？和姥姥给我买的棉花糖根本不是一个味儿。我把“棉花糖”吐了出来，正当我预备咬第二口的时候阿牛回来了，我大 ……此处隐藏10373个字……来了一份礼物，大家想知道是什么吗？
2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的事【板书课题】。
二、齐读课题、解题
三、读提示、明要求
师：从本次习作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键，你会选择哪一个呢？【趣】
提问：哪些事属于“趣事”呢？
四、想办法、谋选材
1.出示主题图，引开思路。
2.理解“趣”字，开阔思路。
“趣”字还有很多层意思：
（1）意趣：对大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。
（3）乐趣：贪玩、寻开心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。
4.引导学生将事件说具体。
五、忆方法、写具体
1.同学们说的趣事真是太精彩了，那怎样才能写得也精彩呢？我想不光要在选材上下工夫，还要在这个“事”上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗？
2.要想好先写什么？再写什么？最后些什么？思路清晰了，然后再动笔成文。
六、总结下课
由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。
